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小议初中英语教学的生活化
充分发挥学生在英语教学中的主体作
初中英语教学中的审美教育
新课标下如何提高英语课堂教学的有
图式理论对中学英语阅读教学的指导
导入是授新课的关键
浅析新课程下的初中英语情境教学
对学生英语词汇记忆力训练的几点尝
巧用比较法打造高效的英语课堂教学
浅谈“课文默写”在英语教学中所起
提高学生英语口语表达能力初探
初中英语单词记忆法摭拾
提高英语作业的质量
浅析如何加强农村中学英语口语教学
利用非智力因素促进英语教学
谈如何实现英语课堂互动教学
怎样帮助英语学困生走出困境
英语教学与信息技术整合之我见
浅谈提高中学英语教学效率的几个因
小学生英语听力习惯培养之我见
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小议初中英语教学的生活化

[小学英语教学论文]             《英语课程标准(实验稿)》中指出:英语课程改革“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”。因此,新课程初中英语课堂教学应当注重重建学生的生活世界,使教学“回归生活”,还学生以生活,还学生以快乐。通过英语生活化教学,努力让语言教学走向生活,在生活中学,为生活而用。把狭窄的课堂教学变为融入生活的生活化教学,让学生在生活化的情景中提高听、说、读、写的能力,从而激发学生对英语学习的兴趣,由被动学习变为主动学习。如何根据学生的生活需要更新教学内容,形成生活化的英语课堂教学以达到高效的英语学习呢? 
        一、营造生活化英语语言环境
        英语是一门工具性的学科,我们学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。随着观念的更新,教学已不仅局限于课堂,而是开放型的。因此,我们要利用一切机会,帮助学生拓宽英语使用的环境,让学生真正走进社会,走向生活,用英语交流。
        语言离不开环境,离不开实践,一旦离开了环境,就成了无源之水。因此给我们的孩子创设一个良好的英语学习环境起着极为重要的作用。
        美国教育家毕特指出:“生活的世界就是教育的世界,生活的范围就是课程的范围。”只有让英语走进生活,生活才会让英语教学大放异彩。所以,我们尽量让学生在生活实践中体验到英语交际的快乐。
        (1)布置富有英语气息的校园文化环境
        校园文化环境主要包括物质文化环境和精神文化环境。物质文化方面的建设主要表现……
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投稿人:ad520     最后编辑:admin888
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