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浅谈多媒体在英美文学教学中的运用
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大学英语课堂中开展英美文学教学现状及面临的挑战

[小学英语教学论文]         摘要:大学英语教学改革正在不断走向深入,在英语课堂开展英美文学教学,拓展传统的内容,将大学英语教学从单一的语言工具式教学提升为综合英语素养教学,实现目前学分制下的大学英语分级教学的拓展,在现有条件下已经是比较可行的。但是这种新的教学平台却面临着巨大的挑战。本文通过分析大学英语教学的现状和面临的挑战,旨在为英语传统教学的转型,指明亟待解决的问题。
  关键词:大学英语教学改革 英美文学教学 分级教学拓展 挑战
 
  1、英语教学的现状及出路  
  中国开展英语教学已经有一百多年历史了。既涌现出一大批著名的英语教育家,也培养了数以万计的能够运用英语的高等人才。当时的教学目的主要还是让中国人能够尽量熟练地把英语当成第二语言来使用,方便与世界的交往。可以说在整个社会英语水平较低的环境下,这种教学模式是可行的,也达到了提高中国英语使用水平的目的。
  但是几十年过去了,中国人英语水平和学习英语的目的正在悄悄改变,中国现有英语教学在内容上依然没有实质性的突破。一提到英语教学改革,人们考虑的范围依然是加强学生听、说、读、写等基础应用能力的培养,都过于专注基础技能的训练。所谓英语教学改来改去,还是一种简单的语言工具教学。
  教育部在《2003-2007年教育振兴行动计划》中专门提到:“改革大学公共英语教学,提高大学生的英语综合运用能力。”这是所有高校课程中唯一被列入“高等学校教学质量与教学改革工程”重点的课程,可见英语教学深入改革。拓展新的教学领域的重要性和紧迫性。
  笔者认为,在新的英语环境和社会需求下,英美文学教学显然是英语教学成功转型和拓展的一条重要途径。本文提到的英美文学教学内容主要为英美文学名著;不仅是简单的文本,也可以是电影、网页、语音资料和表演等形式。
  “文学是一面明镜,文学是一点烛光。文学是一个世界,文学是扇窗。……
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