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试论中学英语教学利用外教资源初探

[小学英语教学论文]       论文关键词:中学 英语教学 外教资源 
  论文摘要:本文对中学英语教学利用外教资源,进一步提高学生的口语能力,培养学生交际能力方面的方法进行了探讨。 
   
  传统的英语教学模式已受到了时代发展的强烈挑战,如何寻求英语口语教学的新途径,与其更快更好地培养出高素质的英语人才,已成为中小学英语教学值得思考与探索的问题。引进外籍教师资源是提高中学英语口语教学的重要途径,有利于学生的全面发展。如何充分利用外籍教师资源,特别是利用外教的地道口语与先进的教学理念,是我们需要去研究与分析的课题。2006年以来北海九中已成为加拿大大学生的英语教学的实习基地,我校利用外教教学的方法为提高英语口语教学做了卓有成效的尝试,外教是通过什么方法来培养学生的交际能力的呢?本文对外籍教师在培养学生交际能力方面的方法进行了探讨。 
  一、在教学、交流中引入游戏活动 
  在每个外教的教学前,他们都会做一些游戏,通过游戏活动来消除彼此间的陌生与顾虑,拉近彼此距离,为后面的教学交流做好了充分的准备。在教学的过程中他们还加入大量的游戏,利用游戏来激发学生的兴趣,让学生在玩中学,在学中玩,让学生始终保持着浓厚的学习兴趣,这是外教成功的教学经验之一。 
  二、用“激励与引导”方式激发和培养学生的学习兴趣 
  兴趣是一种探究事物或进行某种活动的积极倾向。培养学生的学习兴趣,首先要树立起学生的自信心,而“激励与鼓励”是使学生获取自信心的重要手段。外教刚开始任课时,学生们心情都非常紧张,一是怕听不懂外教讲什么,二是怕外教提问时自己回答不上来。因此,在 外教的口语课中,学生们讲得最多的是:“Sorry,my English is very poor.”“Sorry,I don’t know.”为了使学生开口讲英语,外教通常先做简单的示范引导再让学生跟……
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