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多媒体在英语教学中的应用思考

[小学英语教学论文]       摘要:在大学英语教学改革的大背景下,多媒体英语教学已经在高校英语教学中得到了越来越多的应用和普及。和传统教学手段相比,多媒体教学具有明显的优势,但在运用中存在一些应注意的问题。
  关键词:多媒体;英语教学;应用
  多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。根据大学英语教学改革的要求,教师要充分利用现代教育技术,开发丰富的教学资源,拓宽学生的学习方式,提高教学效果。教学模式从简单的老师、课本、黑板改变为以多媒体课堂综合运用的个性化、主动式学习模式。多媒体教学是实现以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转化的重要手段。
  一、多媒体在英语教学中应用的优势
  创设情景,营造学习环境,激发学生兴趣。情境教学法是教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在课堂中,运用多媒体技术将与课文相关的图片、声音或视频制作成课件,作为课程导入,为学生创造真实自然的情境,渲染气氛,制造氛围,刺激学生的视觉、听觉感官,使他们更加兴奋,学生的学习兴趣和探求知识的欲望变得更加强烈。
  例如在讲解英美用餐礼仪的时,首先播放几段不同环境就餐的视频,让学生来分辨哪些是正确的哪些是错误的,通过视听,创造真实的环境,激发学生的兴趣。然后再进一步在图片上展示西餐与不同酒类的搭配规则,用餐时刀叉的摆放以及它们各自不同的功能,形象直观,既容易理解又加深了学生的记忆。
  运用多媒体模拟真实语境,训练听说能力。英语是一门实践性很强的学科,英语学习需要一个有效的语言学习和使……
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