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浅谈多元化英语教学
浅谈从社会和文化意识的视角来思考
融情于教 提升课堂
在同课异构中体会课堂教学的有效性
综合板块如何上得更“入味”
浅谈高职高专商务英语课程网络化教
浅析初探高中英语合作式写作课教学
试论英语专业写作课网络教学模式中
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浅谈显性教学在英语写作课中的应用
浅谈高中英 语词汇教学
英语阅读能力的培养策略
运用英文歌曲,让英语课“活”起来
有效开展英语合作学习的体会
高中英语新课标下新授课的导入方法
运用顺口溜教学 提高课堂效率
多媒体教学在英语课堂的利用和优化
英语小班化教学之有效性探究
英语听说考试备考初探
浅谈高中新标准英语自主、合作、探
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浅谈多元化英语教学

[小学英语教学论文]             随着我国对外交往与民族接触的日益迫切的需要,英语教学要重视交际能力的培养和随之而来的要求对其所属文化有所了解的呼声越来越高。 学习英语的最终目的是让学生能用英语交际,初中英语教学大纲要求通过听、说、读、写的训练,使学生获得基础知识和初步运用英语进行交际的能力 ,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。
         一、了解西方文化背景知识和信息
    中西文化差异的比较不仅有利于学生增强对交际文化的敏感性,而且对更好的了解中华民族文化是有裨益的。只有了解中西方文化的差异,学生才能尽快掌握英语且不容易忘记。 由于目前中学还没有开设文化背景知识方面的专门课程,所以只能按JEFC新教材,涉及到什么讲什么,帮助学生从中获取英语国家文化背景知识和信息,提高学生的语言交际能力,使他们不至于由于对目的语文化缺乏了解而造成交际失误。 
        二、丰富教学模式,提高教学效率
      在具体的教学当中,教师不可能按步就班,也不可能始终如一地进行每一个教学步骤。如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式;利用实物、图片、借助动作、猜迷、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言项目;通过分排或分行、两人、小组等进行操练;通过做游戏、扮演角色等方式提高运用语言能力;充分利用和“复习要点”,练习册中的练习,口、笔头练习等加强学习运用的能力,以加深印象,巩固记忆。教师要在教学中自始至终控制全体学生的思路从而圆满完成一节课的教学任务。在教学过程中教师的作用,不仅要随着各个步骤的变换而改变,更重要的要根据学生接受程度和实际教学的需要来优化教学方法的组合。要灵活掌握教……
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