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在英语语言思维中进行课堂学习

[小学英语教学论文]            人的思维发展过程总是遵循由形象思维到抽象思维再到创造思维这一过程。现代英语教学提倡情景教学,创设真实或接近真实的语言环境,就是直接用目的语进行思维和语言交流学,创设真实或接近真实的语言环境,培养直观英语思维。语言是思维的表现形式之一。若现实的、具体的、直观的感官刺激在大脑中形成的表象、联想、想象等,都在第一时间以英语的语言形式进行思维,而不是先以汉语进行思维,然后再翻译成英语,就会减少汉语对英语学习的负面影响,大大提高了英语学习的时效性。因此,教师应采用多种教学手段将教学内容具体形象化,以英语直观思维的形式,呈现单词、短语、句型、对话交流,并保证语言思维的连贯性,尽可能避免直接使用汉语。本人以人教版go for it 八年级下Unit 7 What does he look like? Section B 3a-4课堂实录为例,浅谈自己在课堂教学中贯穿英语思维的尝试。
        Class begins, students and the teacher greet each other.
        The teacher show students a picture of Johnny Dean’s old look.
        T: Do you remember him? Who is he? What does he do?
        Ss: He’s Johnny Dean. He is a pop singer.
        T: What does he look like?
        S: He has long curly hair. He wears glasses. He is thin and tall. (学生直观思维,用上一节课所学内容进行回答)
        T: Yes, he always wears a pair of funny glasses. He is a pop singer with funny glasses and long curly hair. Look! Here is a boy.(……
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