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让英文歌曲走进高中课堂 |
[小学英语教学论文]
英文歌曲既是一种学生喜闻乐见的艺术娱乐形式，又是一种真实而又理想的语言教学材料。作为一名高中英语教师，笔者总是在不断地思考、探索，尝试着让英文歌曲走进课堂，使原本乏味枯燥的高中英语课堂生动活泼，充满乐趣。通过几年的英语教学实践，笔者认为将英文歌曲恰当合理地运用于英语教学中，是切实可行的。它有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生产生愉悦的情绪，从而易于接受新知，同时也有利于提高学生的听说读写等语言技能和整体交际能力，真正实现寓教于乐。
一、英文歌曲在教学中的具体应用
1. 激发学生兴趣，丰富导入环节
“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”浓厚的学习兴趣可以使学生产生强烈的学习动机，调动学生进一步探求知识的欲望，从而提高学习效果。例如：在学习北师大版模块一Unit 3 Lesson 4 课文时，因课堂内容与Christmas 有关，我就在导入环节给学生播放家喻户晓的“Jingle Bells”—“Dashing through the snow, in a one horse open sleigh! Over the fields we go, laughing all the way!” 欢快优美的旋律立刻吸引了学生的注意，部分学生还随之哼唱起来。歌曲结束之后，大家异口同声地说出歌曲的主题词“Christmas”，从而自然地开始新课的学习。
所以，在新课的导入环节，除了平时常用的直观导入法、话题导入法等，恰当的英文歌曲也是一种很好的选择。它给学生带来强烈的听觉冲击，使学生产生浓厚的学习兴趣。
2. 补充听力材料，拓展听力教学
听力是英语教学中必不可少的重要组成部分，同时也是增强交流和提高……
<<<<<全文未完，本文约1954个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
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| 投稿人：ad520 |
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最后编辑：admin888 |
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