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语文论文

在英语教学中培养学生的健全人格

[小学英语教学论文]             《英语课程标准》指出：“英语课程应关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。”英语教学承载着“培养公民外语素质的重要过程……开设英语课程更要有利于提高民族素质”的任务，为此，英语课程标准要求在语言能力发展的同时，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步养成正确的价值观念和积极的人生态度，提高文化品位和审美情趣。
        通过学习具有时代性、基础性和选择性的英语教材，可以拓展学生视野，陶冶其情操，丰富其生活经历，开发其思维能力，对培养学生的人文素养具有重要作用，对学生形成健全的人格具有无可替代的作用。
        一、青少年是培养人格的关键时期
        1.人格的含义
        人格是指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和，是人的性格、气质、能力等的总和，是人们在政治、经济、文化诸领域实践活动中形成的思想、品德、心理素质的行为表现。它从一个侧面反映着一个人的本质。简言之，人格就是人的稳定的整体形象。人格应该是通过社会获得和表现出来的内在特质，而不是社会所赋予的某种外在的职务或地位。同时也体现人格是通过社会活动形成的，而不是先天具有的，他可能健康，也可能病态；可能完整，也可能分离。人格的形成有先天的因素，但更主要是来自于后天的教育。法国著名的启蒙思想家卢梭说：“植物的形成，由于栽培；人的形成，由于教育。”教育要从娃娃抓起。弗洛依德特别重视幼儿教育，认为一个人的性格在……

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