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新课程背景下的初中英语口试模式初探

[小学英语教学论文]
            一、英语口试提出的背景
        《英语课程标准》(实验稿)指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；其中，英语口语是我们进行基本训练的重要内容之一。
        《英语课程标准》也明确指出，“测试应包括口试、听力考试和笔试等形式，全面考查学生综合语言运用能力”。
        现行的英语考试中盛行笔试形式，大多认为听的能力也比较重要，因而在竞争性考试中往往加上了听力测试，但是口语测试在中学外语教学中则实在难寻其踪。在语言学习中，听、说、读、写四种能力的发展是相辅相成的，会话能力不但体现读、听和表述的能力，更有英语语境特有的思辨能力展现，其实更能展现综合水准。回顾我国教育教学变革的历史沿革，考试大纲这条指挥棒的作用是其他因素所无法比拟的。因此，笔者认为，从改变英语教学普遍沉闷的现状出发，本着提高英语教学质量的目的，确实应该在中学阶段实施英语口语考试。笔者在此试着就如何建立英语口试模式展开了一些初步的探究。
        二、英语口试的目的和意义
        为了进一步提高学生的素质和能力，激发和培养学生的学习兴趣，使学生更加重视英语口语学习，从而获得较强的英语交际能力，适应现代社会的需要。在中学开展英语口试确有其必要性和现实意义，具体体现在以下三个方面：
        1、检查学生学习英语的情况，以及……

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投稿人：ad520

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