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让孩子们快乐地阅读

[小学英语教学论文]             阅读在深圳英语中考中占的比重最大——五篇题材丰富、体裁各异的文章,总计25分。从近几年的英语中考试题来看,阅读更趋向于考查学生的综合能力,学生不再是从文中就可以直接找到答案,而是要根据内容加以思考和总结。而且题目的考查形式各样,比如说观点态度题、主旨大意题、词义推断题、具体细节题、文章结构题以及判断推理题。英语作为一门外语,大部分学生都学得比较吃力,甚至有相当一部分学生连单词都难以掌握,何况是一篇文章?那么,在学生升学压力这么重的今天,如何能让他们掌握阅读技巧,快乐地阅读,从而在中考中取得好成绩呢?
        鼓励学生坚持每天积累单词,并反复进行记忆
        单词量是英语阅读的基础。去年教了一年毕业班,积累了一些经验,也深刻明白了单词积累的重要性。近几年深圳中考增加了15分的听说测试,班上几乎有一半的孩子看到图片半天都说不出一句完整的话来,可见单词量是少之又少。很多毕业班的孩子觉得阅读题是他们最大的阻碍,就是因为平时疏于积累单词造成的后果。今年到了初一,我决定从“娃娃”抓起。首先要求学生人手一本牛津初阶词典,然后每天布置3个中考词汇,要求学生必须自己去查词典,写出单词的音标、词性、中文意思以及拓展词汇,并加以背诵(比如:alive[ ′laiv] adj. 活着的 拓展:live 生存;居住),最后在课堂上进行抽查。抽查的单词有可能是前几天背诵的,从而让学生达到反复记忆的效果。一段时间下来,学生在英语课堂上敢于回答问题了,阅读能力加强了,对英语的兴趣也提高了。我想这样坚持下去的话,在八年级上学期就能把所有的中考词汇背完。这样,不仅增加了学生的单词量,也为初三的英语学习打下了坚实的基础。
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投稿人:ad520     最后编辑:admin888
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