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浅谈初中生的英语写作 |
[小学英语教学论文]
英语写作是初中英语教学中的一个重要组成部分，它贯穿英语教学的全过程，始终伴随教材中对话、课文及词汇、语法等英语材料和语言知识的教学而展开，并围绕着学生听、说、读、写能力的培养而运行其中。英语写作是对学生语言综合运用能力的一种全面考核。英语写作既能促进“听、说、读、写”的发展，又能巩固词汇和语法知识。英语写作是英语教学中语言运用的实践环节，也是初中英语教学中的难点。然而目前的初中英语写作教学现状，却不那么令人乐观。在目前的教学中，往往把写作看作是应付考试的一种应急手段，放在次要的地位；加上训练写作花时间、效果不明显，学生怕写、老师怕改，因此写作常常被放在初三阶段才针对性训练以应付中考。因此不少学生对英语写作存有畏难情绪，有的甚至“谈写色变”，习作质量不高。
怎样才能在有限的时间内更有效地提高学生的书面表达能力，怎样进行书面表达训练，一直是大家重视但实施起来又觉得很棘手的问题。下面我就英语写作问题和大家一起探讨：
书面表达需要坚实的基础，这个基础就是词、短句、句型及语法知识的合理组合能力。学生学，需要双方互动，找到最好的教学方式。首先，要狠抓学生的英语词汇量，严格规范学生英语书写格式，使其达到掌握大纲要求的词汇量。所以我们要改变英语词汇、语法的教学方式，提升学生写作能力。教师作为教学活动的主导，时时要以学生为本，不仅要在课堂上引导学生高效率地开展词汇学习，课上和课下还要设计多种形式的操练活动和记忆活动，帮助学生有效地掌握并运用这些词汇，培养有效的词汇学习策略，从而帮助他们提高语言学习水平，养成良好的词汇学习习惯。记单词不能只靠死记硬背，应适当采取一些技巧和窍门，如采用同类词、语义场记忆法，同义词、反义词记……
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| 投稿人：ad520 |
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最后编辑：admin888 |
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