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浅谈初中英语课堂的激趣

[小学英语教学论文]             兴趣是人爱好某种活动的倾向。有了兴趣,就有了内部动机;有了兴趣,学生学习英语就有自觉性、积极性、主动性,从而高效率地学习和掌握知识。英语教学的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展其自主学习的能力,使其形成有效的学习策略。那么英语课堂中怎样才能保持学生的兴趣不减呢?笔者认为:
        一、课堂小组之间的竞争能激发学生的兴趣
        传统的教学模式和方法,总是教师“一言堂”,课堂上教师总是向学生灌输知识,学生始终处于消极、被动的学习地位,没有什么轻松、愉快而言,因而也就无兴趣可谈。而小组合作,共同探究,参与竞争的教学模式给我们的课堂带来了活力。大家都知道人要有竞争,才会有进步,学生学习了知识,就要检验他们掌握的情况,这时我们可以以小组为单位展开竞赛,如单词听写比赛、做题比赛、朗读比赛、背诵比赛等等。胜者兴趣激昂,情绪高涨,败者摩拳擦掌,等待下一轮准备东山再起,这样既能培养学生的团结合作精神,又能激发学生上进、竞争的精神。
        记得有一次,在听写单词时,我把全班同学分成了六个小组进行单词竞赛。小组中每个同学写对单词的总数之和大者为胜,小组中的每个同学都积极准备,生怕给整个组拉分丢脸,十分钟后检查,结果全班同学90%以上同学全部通过,比以前背单词时的效率提高了近2倍。有个学生笑着对我说:“老师,以前我笨,总是背不过单词,这次我终于背过了,以后咱还是这样背吧,这样真来劲。”其实我们都知道这并不是学生笨不笨的问题,而是我们把学生的兴趣给激发起来了。因此课堂上引入小组竞争能激发学生的兴趣,提高课堂效率。
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