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探讨英语任务型教学理论与实践探微

[小学英语教学论文]
论文关键词:任务型语言教学　任务设计　真实性交际任务　教学型交际任务
　　论文摘要:任务型语言教学是指以意义为中心，以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。任务的类型分真实性和教学型交际任务。任务的设计应由简到繁、由易到难、层层深入。本文以英语实际课堂教学任务的设计为例，从任务的界定、类型及教学模式的设计和结构等几个方面探讨了如何在中学英语教学中渗透任务型语言教学理念，以达到强化教学内容的实践性和提高语言交际能力的目的。
　　
　　一、引言
　　
　　《英语课程标准》对英语教学目的强调如下:“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力”。在英语教学策略方面，明确提出本课程倡导任务型的教学模式，要求教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用任务型的教学途径。
　　任务型教学(task-based approach)是建立在第二语言习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式，是20世纪80年代以来西方英语教育的最新发展成果。该模式“是在第二语言习得研究启示下提出的外语学习途径”，是“交际法”的最新发展，它以具体的任务为学习动力和动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。任务型教学模式把语言运用的基本原理转化为具有实际意义的课堂教学方式。教师围绕特定的教学目的和语言项目，设计出各种教学活动，学生通过这些语言活动完成语言学习任务，最终达到学习语言和掌握语言的目的。任务型语言教学充分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念。
　　
　　二、“任务型”教学
　　
　　1.“任务”的界定
　　“任务”的界定有广义和狭义之分。广义上的……

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