[小学英语教学论文]
论文关键词：高级英语 英语教学 语言意识 能力培养
论文摘要：在高等院校的英语专业教学中，高级英语担负着培养和提高学生高级语言欣赏意识的任务.提高英语专业学生的语言意识，有利于提高学生对英语名著名篇的语言欣赏和鉴赏的能力，逻辑思维和语篇理解能力，达到夯实和提高英语专业学生的英语语言欣赏的能力和使用技巧.本文将从词汇辨析，语篇分析和修辞欣赏能力的培养探究如何在高级英语教学中有意识地培养学生的英语语言意识。
高级英语在高等院校英语专业的高等教育阶段起着举足轻重的作用。高级英语除了肩负着扩大学生的词汇量和扩大学生的阅读面的任务外，同时还担负着对学生语言意识能力培养的任务。在全球化的今天，高校教师要充分探究英语教学和语言意识能力培养之间的合理有效的方法，使英语专业的学生的英语专业理论知识更加夯实，培养合格的英语毕业生。本文将重点探讨高级英语和语言意识能力培养之间的途径，旨在提高高校英语教学质量，同时培养学生的语言意识的能力。
一、语言意识和高级英语教学
（一）语言意识
语言意识(Language awareness) 一词起源与1980 年代的英国语言教育中的语言意识运动, 现在已经逐渐被英语教师应用于英语教学中。语言意识包括两方面: 学习者内在的获得和处理语言的能力; 有关语言系统和知识的教学。心理语言学认为, 语言意识指处理语言信息的一种内在能力。这种意识可以是直觉的, 是更清晰的对语言形式的注意, 甚至是更高层次的元认知。Donmall 从语言教育的角度将语言意识解释为“对语言本质和语言在人类生活中的作用的敏感和清醒知觉”, 能够鼓励学习者思考语言的使用、载体和变迁, 达到对语言更深入的理解和对重要问题的独立评判性思考。
（二）高级英语教学目标
《英语教学大纲》明确规定：“通过阅读和分析内……
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