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试论艺术类高职英语教学的实践与思
探析课文口头转述在高职英语教学中
试论高职英语教学管理中存在的问题
浅议多媒体的过度依赖对高职英语教
四措并举提高高中生英语作文水平
英语(新目标)教学体会点滴
初中英语“实效教学”方法谈
课堂对话:高职英语课程有效教学之途
整合信息技术与英语教学研究
浅谈高职英语语法教学问题研究
探析提问策略在高职英语口语课堂中
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探讨如何提高高职英语课堂教学效率
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试论高职英语教学中学生情感的培养
试论高职英语翻译课程存在的问题及
浅谈语境理论与高职英语语篇教学
试论高职英语写作教学中存在的问题
浅谈创新型高职英语教育模式的初步
试论高职英语口语教师的角色新定位
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试论艺术类高职英语教学的实践与思考

[小学英语教学论文]       【论文关键词】艺术类高职院校英语教学 分层教学 文化导入 多种形式辅助教学
  【论文摘要】随着高职英语教学改革的不断深入,我院开展的英语教学改革在客观分析艺术类高职生的学习需求以及专业特色的基础上,结合经济社会的发展和单位的用人趋势,在教学方法和教学手段等方面不断创新,旨在探索构建更有效的艺术类高职英语教学,培养高素质的实用型艺术类人才。  
   
  高职院校的基础课程往往不太受学生的欢迎,而英语科目更是如此。学生对传统的英语听说教学兴趣不浓,很难达到好的教学效果。艺术类高职学生原先的英语基础较薄弱,沉闷的传统教学很难激发他们的学习热情;加之“英语无用”的想法对学生的影响较深,他们分配在英语科目的学习时间和精力就更加的少。为此,我部英语教研室吸取其他高职院校英语教学改革的经验,并结合艺术类院校的专业特色,提出以才艺表演类活动促进英语教学的改革方向,使学生在准备节目的过程中提升自主学习能力,从而促进教学活动的开展。我院面向全院学生举办的英语才艺竞赛已经举办了三届,比赛鼓励学生以英文歌曲、英文诗朗诵、英文舞台剧等节目形式参加,很多学生积极参加,大大提高了他们对英语的兴趣,并进一步促使他们更积极的参与到英语学习中来。举办活动之余,我部在日常教学中也结合先进的教学理念,更好地开展教学活动。 
  一、分层教学 
  前苏联的心理学家维果斯基提出的“最近发展区理论”认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。分层教学就是以该……
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