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基于行动导向的高职英语实践教学研究

[小学英语教学论文] 摘要：高职院校是培养高技能人才的学校。传统的教学模式侧重于理论知识的灌输，不能明显提升学生的实践技能。而行动导向教学模式能够激发学生在学习过程中的主观能动性，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养，从完成某一方面的“任务”着手，通过引导学生完成“任务”，从而实现教学目标。这种全新的教学模式非常适用于高职英语的实践教学，本文以《英语模拟导游》课程的教学为例，就如何在高职英语教学中运用行动导向教学模式进行初步的探讨。
　　关键词：高职英语；行动导向；教学模式；英语模拟导游

　　一、高职英语实践教学特点分析
　　从世界范围看，高等职业教育是经济社会发展到一定阶段出现的一种新型高等教育，是和传统普通高等教育有着不同质的另一种类型的高等教育，是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高等教育，是职业技术教育的高等阶段。在高等职业技术教育的大环境下，高职英语教学更应突出其技能性、可操作性和职业性，为社会培养高素质的英语实用型人才。高职英语实践教学的特征有：（1）使学生具备必要理论知识和科学文化基础，熟练掌握主干技术，侧重英语的实际应用；（2）侧重相关英语知识的综合运用；（3）培养学生的英语表达能力、与人沟通、合作共事的能力；（4）重视英语实务知识的学习，强化英语类职业技能的训练。
　　二、行动导向教学模式剖析
　　20世纪80年代起，德国开展了行动导向教学的讨论，这对德国职业教育发展产生了深刻的影响，成为职业教育改革的方向。行动导向教学是根据完成某一职业工作活动所需要的行动以及行动产生和维持所需要的环境条件以及从业者的内在调节机制来设计、实施和评价职业教育的教学活动。行动导向教学的目的在于促进学习者职业能力的发展，其核心在于把行动过程与学习过……

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投稿人：ad520

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