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探索初中英语教学法略谈

[小学英语教学论文]       摘要:掌握了正确的学习方法,学生就学得主动,学得有效率。学习方法从何而来?它来自老师的指导,来自课堂教学的影响,更重要的是来自学生自己。
  关键词:英语教学 学法探索
  
  在初中英语教学实践中,我们往往会碰到这样的情况:同样是从初一开始学英语。同是一个老师教,一部分学生越学越好,兴趣越来越大;另有一部分学生虽然求知欲望很强,学习刻苦。但成绩不理想,渐渐失去了信心。这种现象到了初二就特别明显。导致这种现象的原因是多方面的,但学习方法起着很重要的作用。掌握了正确的学习方法,学生就学得主动,学得有效率。学习方法从何而来?它来自老师的指导,来自课堂教学的影响,更重要的是来自学生自己。学习方法是学生在勤奋学习过程中形成和掌握的。
  我曾经开展过一次活动,活动的主要内容是请八位学生在全年级介绍他们的学习方法。由于这几位同学学习得法,英语成绩在历次的各类考试中都名列前茅,收到了事半功倍的效果。这次活动的目的就是交流他们的学习方法。推广他们的学习经验,激发大多数学生学英语的积极性。他们的介绍起到了积极的作用。现在我从他们的发言中摘录一部分,看看他们是怎样学英语的。
  1、甲:我学英语的方法总结起来有“四多”:
  1)多听多听老师、同学讲英语,多听英语录音,多听英语广播和电视英语节目。这样能训练我们的听力。2)多讲平时在课堂上多举手发言,积极参加对话、游戏、值日生汇报、表演、抢答、复述故事等课堂活动,争取每一次机会。和同学老师在一起时也经常用学过的英语表达自己的意思,不怕出错。在日常生活中看见什么东西就联想英语的说法。例如,看见“饭桌”就讲出“table”;看见“卡车”就讲出“tru”。3)多记“记”,切不可死记硬背,要有一定的方法。如学了问路就把问路的几种表达法及其皮答语归纳起来记;学了购物就把购物的用语归纳起来记。这样在会话和使用语言时就容易反……
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