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浅谈高职院校旅游专业英语教学初探

[小学英语教学论文] 　　【论文关键词】高职院校　旅游专业英语　教学
　　【论文摘要】社会对高职院校旅游专业毕业生的英语能力要求以实用为主，而旅游专业英语教学过程中存在着一些难点和问题。如何根据学生和社会的要求，合理地设计旅游专业英语课程，培养学生的英语实际应用能力，是高职院校英语教师应该进行的教学探索。本文作者曾经参加旅游行业顶岗锻炼，通过理论结合实践，提出了旅游英语教学的改进策略。
　　
　　一、社会对高职院校旅游专业学生英语能力的要求
　　经济全球化为作为制造业大国的中国带来了无限的希望和发展的前景，对外贸易和三资企业的现状使得企业对复合型人才的需求不断增加。特别在三资企业的技术岗位上，不仅要求相关人员要具备技术能力，同时还得拥有基本的英语听说读写能力，比如阅读英文版本的设备使用说明、操作指南等文件、接待外国客户或上级人员参观考察工厂、用英语进行电邮或电话沟通等。这对未来从事技术岗位、寻求更好发展的高职院校学生来说，的确是个不小的挑战。而根据我国旅游产业的规模和发展速度，世界旅游组织预测，到2020年我国将成为世界最大的旅游目的地国和第四大旅游客源国。我国入境旅游市场和出境旅游市场均快速发展，要求我国旅游从业人员必须具备良好的旅游专业知识和外语交际能力。
　　二、高职院校旅游专业英语教学现状
　　高职院校旅游英语教学是高职专业英语教学中的一部分，二者具有共性。旅游教育部于2000年10月颁发了《高职、高专英语课程基本要求》，就其培养目标而言，高职高专都是以培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才为目标，这也是统筹高职高专教育的基础。高等职业教育不同于一般的学历教育，必须突出实际应用能力的培养，基础知识应为培养实际应用能力服务。作为高职高专教育基础课程之一的英语，教学应充分体现实用为主、够用为度的大方……

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投稿人：ad520

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