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探析运用语篇分析法指导高职高专英语阅读教学 |
[小学英语教学论文]
论文关键词:语篇分析 高职高专 英语阅读 论文摘要:高职高专英语阅读教学以实用为目的,而高职高专学生英语基础薄弱,传统的阅读教学法却从根本上影响学生阅读能力的提高和语言综合运用能力的发展。而语篇分析教学法既注重语言知识的学习,又注重对文章主题、结构及体裁的分析,对于提高学生文章整体理解能力具有重要的指导作用。 一、高职高专学生英语阅读现状 高职高专教育英语课程教学中对阅读教学的基本要求是能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料,如信函、技术说明书、合同等,理解正确。[1]要达到这一要求,就必须提高学生的阅读能力,因为阅读能力是反映一个人运用语言的综合能力,它能够体现一个语言学习者对词汇、习语、语法、作文技巧的熟练程度或驾驭能力,提高学生的阅读理解能力,一定程度上就等于提高学生的英语综合运用能力。但是目前高职高专学生大部分英语基础薄弱,在阅读的过程中往往觉得生词多,语言文化背景知识缺乏,句子稍长就理解困难,没有形成良好的阅读习惯,很难抓住文本重点。不能把所读的内容和自己已有的知识很好地结合起来,就直接影响了阅读的理解和阅读的速度,根本不能达到高职高专教育英语课程教学中对阅读教学的基本要求;而且,传统英语阅读教学法陈旧,很难调动学生英语学习积极性,也很难培养学生的英语综合运用能力。而运用语篇分析法进行阅读教学,可以提高学生英语技能的综合运用,培养学生获取信息的能力,运用英语进行交际的能力以及分析、推理、归纳和判断的能力。因此,应用语篇分析法指导高职高专英语阅读教学。 二、语篇和语篇分析 语篇(discourse)指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言。语篇不论……
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投稿人:ad520 |
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