[小学英语教学论文]
我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。”游戏能满足儿童的天性，能激发儿童的思维，让他们灵活动脑。因此在课堂教学中我们要把游戏和教学结合起来，将知识融于游戏中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，那么学生就会学得快，记得牢。游戏教学中，应遵循以下几个原则。
1.游戏教学应具有全体性
在游戏教学过程中，设计游戏时一定要注意游戏的全体性，要面向全体学生，难度适中，让大家都参与。不要搞“另类”，例如，我在初上岗位时，教新的单词，我只会反复带读、认读，一遍又一遍地机械操练，枯燥无趣，学生不愿意读更记不住，后来，通过指导老师的悉心指点，我逐渐开始运用游戏教学，如“警察”抓“小偷”，踩地雷，开火车等等，让每个学生都参与到游戏中，让学生在学中玩，玩中学，体验学习的乐趣。
2.游戏的任务要有目的性
在小学的实践中，我体会到了，游戏在“精”而不在多，课上使用的游戏一定要有意义，要与教材相关，不要偏重趣味性，冲淡了语言的实践性。例如，我在教单词a train, a jeep, a plane,a boat，要求学生跟我读几遍时，发现几个学生开始有点心不在焉了，我意识到，该给这种机械的朗读加点“调料”了。我组织了一个简单的朗读游戏，创造了课堂的一个高潮。我让学生按座位，五人一组，声音由轻到重“开火车”读单词，将枯燥机械的朗读变成了生动有趣的游戏，创造了课堂学习的高潮。
3.游戏要有竞争性和激励性
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