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语文论文

提高小学生英语听力的教学策略

[小学英语教学论文]             听力，是利用所掌握的知识和语言技巧去分析听到的话语，达到理解，获得信息的一种主动的心理活动，是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生英语学习的一个难点。突破这个难关，不仅有利于其他单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定了良好的基础。教学中，我主要尝试从以下几方面入手，帮助学生提高英语听力：
        一、重视语音知识，突破语音难关
        听力理解的过程从辨音开始。如果学生自己的语音、语调不规范，自己想当然地读，随心所欲地读，那么，当听到同一单词的正确读音时，自然不能认同，也就无法判别所听材料中语句的含义，从而影响听力。因此，帮助学生突破语音关，培养他们正确辨认和运用英语语音、语调、重音、连读等能力显得尤为重要。
        那怎样才能让学生过好语音关？第一，充分利用现有的教学设施，对学生进行循序渐进的、持之以恒的听力训练。让他们跟着录音机模仿地道的语音、语调。如果碰到较难的听力材料，及时给予适当的指点，让学生结合所获得的线索，一遍一遍地听，直到完全理解。第二，注意对容易发错、混淆的音素进行辨析，特别是那些容易受方言影响的音素，教师应有意识地引导他们加以区别，并在听力训练中进行专门的练习，避免形成“方言英语”。第三，科学安排听力训练时间。选择学生注意力集中、精力旺盛时进行训练，每次训练不超过半小时。
        二、注重词汇积累，培养朗读习惯
        听力理解的出发点是词汇的辨识。要提高听力理解能力，就必须能够正确地读出一定数量的英语单词，在此基础上才是语句、段落的朗读。而且，作为学习语……

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投稿人：ad520

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