[小学英语教学论文]
高考是件大事，总复习质量的高低，关系到考生的前途、学校的声誉, 而英语学科又是关系十分重要的一项，对高考总成绩的影响起着不可忽视的作用。复习好英语，迎接高考，一直是英语教学工作者和考生们关心和探讨的问题。各种各样的辅导材料、复习资料、模拟试题真是车载斗量，数不胜数。真可谓仁者见仁，智者见智，八仙过海，各有所长。笔者近年来也对复习中的一些问题及如何复习作了一些探索，虽一孔之见，但也不妨抛砖引玉，以求实证博引。
首先, 在进入复习的第一阶段时。要根据大纲的要求, 在现行课本教材的基础上，对基础语法知识全面进行概括、分类、归纳复习和总结，在进行全面分类、归纳总结和复习过程中要根据各自的实际情况，实事求是, 丝丝入扣, 万不可泛泛而谈,全部地高度概括或进行马拉松式的持久战。要根据学生复习时间的长短和实际水平活学活用。对重点、难点要反复讲解、练习，直到学生掌握、消化并能自如地运用。比如：定语从句．既是重点又是难点。这就应要求学生不仅能理解掌握，而且还要运用自如。特别是要注意定语从句的关系代词who, which, that, where, when等在从句中作什么成份，指代什么的问题。例如：1 visited the place -is very fa-mous．如果学生弄不清关系词在从句中作的成份，就会用where填空。但本句中的关系词是指代place，在定语从句中做主语，所以应填写that/which,而不能填写where。所以对这样的语法项目, 要反复讲解、练习、提问。使学生真正明白掌握定语从句的关键性问题。在复习完这类既是重点又是难点的语法现象之后，要趁热打铁，及时补充一定数量的有针对性的习题，进行巩固操练，才能达到预期的目的。与定语从句相类似的还有：
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