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浅谈乡村中学英语教学的困惑与应对

[小学英语教学论文]            从事乡村中学英语教学十多年以来,我遇到了许多困惑与难处,深深体会到了乡村初中英语教学的难度。但我相信,只要通过努力,这种局面定会改变。现在的农村初中英语教学面临诸多困惑,本文试谈困惑与应对之策。
        第一,招生体制和管理体制不合理。
        诸多地区的小学毕业生先由城内学校择优录取,再由其它单设中学录取,最后由乡镇中学录取,乡镇中学报收到的小学毕业生成绩相对差一些。有的地区实行的是乡镇中心校与乡镇中学分开,没有实行九年一贯制,并且是乡镇中心校管乡镇中学,导致教育资源不能很好地协调,这也是导致乡镇中学教学成绩不太理想的原因之一。
        第二,小学英语教学与初中英语教学脱节。
        由于实行义务教育以来,小学毕业不再有升学考试,所以小学英语教学几乎没有什么压力,导致小学英语教学水平偏低,不能与初中英语教学相衔接。小学英语师资缺乏,有的小学开设了英语课,有的小学没开设英语课。所以初中英语教学对象参差不齐,需要在从未接触过英语的学生身上花更多的时间。再加上初中英语内容多、任务重,学生几乎没有什么复习时间。
        第三,初中英语教学缺乏语言环境。
        由于乡镇中学学生英语底子薄,单词量少,句型掌握不多,再加上大多数学生不敢在社交场合讲英语,怕别人嘲笑。有的学生知道怎样讲而不敢讲,怕在英语口语中讲错,久而久之,导致最后什么也不敢讲了。因此只是在课堂上,在老师的引导下,他们才能够讲一些。
        第四,英语学习兴……
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投稿人:ad520     最后编辑:admin888
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