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语文论文

浅议高中英语写作教学

[小学英语教学论文]     摘　要：写作能力是反映学生实际语言运用水平的一种综合能力。目前，写作在高考中仍然占有相当比重，写作得分是学生成绩拉开距离的关键。因此，高中英语教师应重视英语写作教学。本文探讨高中英语教学中如何提高学生的写作水平问题，并提出了一些建议。
关键词：英语写作　水平提高　有效教学　教学建议
        长期以来，如何有效地进行英语写作教学一直困扰着高中英语教师。“给出题目，提出要求，并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文，之后交给教师批改”是传统英语写作教学的模式，这往往使大部分学生的写作相当被动，缺乏积极主动性和写作的热情，同时使广大教师任务繁重，埋头批改、纠正学生作文的语法和词汇错误，这样难以有效地、大幅度地提高学生的书面表达能力。要提高高中英语写作教学质量，笔者认为，教师要根据学生的学习实际，做好以下几个方面。
        一、树立学生信心，激发写作兴趣
        鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。”兴趣是学生学习英语的必要条件，是学习英语的极其重要的因素。有些高中生从初中甚至小学开始英语就学得不好，到高中阶段学习起来感觉太吃力，便对英语产生很强的畏惧心理，认为自己的英语就是学不好。针对此情况，高中教师应该给学生树立信心，告诉他们英语并不是恐怖的“魔鬼”。学生一进入高中，教师可以通过讨论和举例，让他们清楚知道英文写作在日常工作和生活中的重要作用。
        例如通过怎样使用英语写E-mail、写英文求职信、听英文歌记歌词等方法激发学生的学习兴趣。另外，建立融洽的师生关系也很重要。在现实教学中，沟通师生情感、师生间的相互理解十分重要。教师在课堂上应……

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