[小学英语教学论文]
[摘要] 定语从句是英语中的最重要语法项目之一，是必须掌握的英语技能，也是学生学习的重点和难点。由于其结构和用法的复杂性，导致学生在运用中时常出现一些共性的问题。本文结合学生学习实际，对定语从句常见错误进行了举例分析。
[关键词] 定语从句 关系词 先行词 谓语动词 状语 主语 宾语 定语
定语从句是英语中的最重要语法项目之一，是必须掌握的英语技能，也是学生学习的重点和难点。由于其结构和用法的复杂性，导致学生在运用中时常出现一些共性的问题。现将定语从句常见错误归纳如下：
一、 不能透彻地理解关系词的三种功能，混用关系词
定语从句在句中相当于一个形容词，起“定语”的作用，修饰说明名词、代词或主句全部内容；通常在被修饰的词语（即先行词）之后，由“关系代词或关系副词（统称关系词）”引导。在学习使用定语从句的过程中，要特别注意关系词的“三重性”功能，即它既起引导词的作用，同时还指代或替代“先行词”，并且又在定语从句中充当某个句子成分。关系代词：that指人和物，做主语和宾语；which指物，做主语和宾语；who指人，做主语和宾语；whom指人，做宾语；whose指人和物，做定语。关系副词：when, where, why等，分别做时间、地点、原因状语。在定语从句中用什么引导词，除了要看先行词指代的是什么，还必须弄清楚该引导词在从句中所充当的成分。如：
误：I still remember the day which we met tor the first time.
析：引导词表示的是（we met）on the day, 在定语从句中作时间状语，不是作met的宾语，所以应该用关系……
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