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试论非英语专业大学生学生英语口语学习中的误区

[小学英语教学论文]       论文关键词:英语口语 学习误区 
  论文摘要:随着经济文化全球化的发展,英语成为国际交流中的主要语言之一。作为语言载体之一的口语在英语中的重要性也日益增加。大学生大英语学习中也开始重视了英语口语的训练。非英语专业大学生在努力学习英语口语时会出现种种的误区,从而影响其口语的提高。本文简单分析了非英语专业大学生在英语口语学习中的几个误区,并简单指出了避免文中所述的误区的方法。 
  随着经济文化全球化的发展,国际交流日益频繁,人们对英语运用能力的要求越来越高。各大高校都加强了对非英语专业学生的英语学习和培训的力度。我国大学生的整体英语水平有了很大的提高。但遗憾的是,相比阅读和书面表达方面,学生的口语却进步迟缓。通过多年的大学英语课堂教学,笔者发现,多数大学生也能够清醒的认识到英语的重要性,希望能够提高自己的英语口语表达能力,摆脱“哑巴英语”,以在今后能够适应社会的发展。在教学活动中,很多教师也把提高学生的口语能力放在里重要位置,但是学生英语口语能力的发展速度依旧缓慢。本人认为,这和学生在英语口语学习中存在的误区有关。 
  1、缺乏练习 
  在很多学生心中,学习英语的目的首先还是要通过考试,所以在平时的学习中,他们更为关注的怎样通过四,六级考试,没有足够的时间顾及口语的练习。再加上各类考试对口语考试的淡化处理,久而久之,不断的写作文,做练习确实提高了英语水平,但这种做法也势必造成学生的“哑巴英语”。在这个过程中,学生觉得在英语学习上花了足够多的时间,甚至超过了在专业课上花费的时间,但英语口语水平却没有什么提高,甚至退步了。其原因是因为他们忽视了一点,即语言的功能。简单地说,语言是人类交流沟通的工具,口语则是语言的载体。语言是社会交际和实践需要的产物,语言在交际中才有生命。人们在使用语言的过程中才真正学会使用语言[1]。缺……
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