[小学英语教学论文]
【论文关键词】激发 英语教学 兴趣 方法
【论文摘要】在中学英语教学中创造轻松愉快的学习环境、用竞争意识组织课堂教学营造民主、和谐的课堂气氛、创设自然情景,给学生提供发展空间,引导学生自主参与、关注学习过程,遵循无意与有意相结合原则、注重学用结合,全面培养学生综合运用语言的能力,对激发学生的英语学习的学习状态是极其重要的。
社会在进步,科技在发展,学会学习是素质教育的要求。英语是中学阶段的一门重要学科,而中学阶段也是一个习惯养成的重要时期,它将决定人的终身发展的基础。如何使英语教学从过分重视语法和词汇知识的讲解与传授以及死记硬背的模式中解脱出来?这是英语课程改革的重点,也是我们英语教师努力的方向。只有营造出民主的教学氛围,和谐的师生关系,宽松的环境,开放的活动空间和创新的激情,才能使学生在积极向上的气氛中学习英语。
因此,针对不同年龄段学生的心理和生理特征及教学内容,设计出既让他们感兴趣,又能促进他们更加主动地参与学习的教学方法,最终达到提高学生实际语言运用能力的目的。那么激发学生英语学习的学习状态具有着极其重要的作用。如何激发学生英语学习的学习状态?根据我多年的教学实践,从以下几方面谈谈自己的教学体会。
1.创造轻松愉快的学习环境
新课改理念要求要激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心形成一定的综合语言运用能力,为学生终身学习和发展打下良好基础。创造轻松愉快的学习环境,要以激发学生的学习兴趣为基础。丰富多彩的游戏最容易引起学生的注意,也最能激发他们的学习兴趣。心理学研究表明,游戏活动的目的越明确,越具体,活动越具有趣味性,越能促进随意注意的引起和维持。因此,我将英语游戏(如猜谜游戏、听音猜人游戏、蒙眼摸动物游戏、传话游戏、高低声游戏、击鼓传花游戏等)引入课堂。比如,在教学When is your&nb……
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