[小学英语教学论文]
论文关键词:素质教育 语言教学 活化教法 语言交际能力 口头言语交际
论文摘要:交际功能是语言最基本的功能。英语课堂交际化是英语课堂教学素质化的核心。通过几方面的努力,充分调动了学生的积极性,从不同的角度使课堂教学达到课堂交际化。在整个教学过程中,刻苦钻研教材,研究学生,探索教法,使三者有机结合起来,让学生在言语操练中学会语言并形成技巧。
随着新课程改革的全面开展,我国的素质教育取得了辉煌的成绩。教育思想,教育内容,教育方式等都发生了深刻的变化。而农村初中英语教学要跟上新课程改革的步伐,提高农村学生的英语语言交际能力,课堂教学则是培养英语实践能力与交际能力的主要途。
一、培养学生语言交际能力的重要性
1、交际是英语教学的实质。首先,教学是师生之间的交际,教学不是你教我学,而是双方交流,教学效果不只决定于教,也不单决定于学,而是教学双方互动的结果。其次,教学活动是交际活动,在物质操作和思维操作结合上认识英语,掌握英语,形成运用英语的能力。再次,师生双方的认识活动是相互依存,相互作用的,教师对教学规律的认识,学生对英语学习的进展,两者相辅相成。
2、交际能力是英语教学的出发点和归宿。《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》上规定义务教育全日制初级中学英语教育的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初步的基础。从这里我们看到了英语教学的深层内涵“为交际”,也看到了英语教学的任务是通过师生之间,学生之间的交际使学生掌握运用英语的交际能力。
3、培养交际能力,为交际而用英语也是广大学生的迫切要求。大多数的学生在未接触英语之前,已认识到了学习英语的重要性,已充满了好奇,也都希望……
<<<<<全文未完，本文约2348个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
