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试论改进高中英语写作教学方式的途径

[小学英语教学论文]       论文关键词:教与学方面的问题 改进途径 写作训练 写作技巧 
  论文摘要:英语写作是高中英语教学的重要内容,针对目前高中英语教学中在“教”与“学”方面存在的问题,结合本人教学实践,分析原因,探索改进高中英语写作教学方式的途径。 
   
  一、当前英语写作在教与学方面存在的突出问题 
   
  在学生方面,主要表现在::一是受中文影响’生造词语,汉英逐一对照,汉语句式的英语句子充斥整个篇章;二是所用词汇匮乏,搭配不当,句型误用,语法错误多;同时信息不全,条理紊乱;三是言之无物,主题不明;罗列事实多,分析问题少;四是表达欠具体,不确切;句子间逻辑不严密。出现这些问题,主要是高中学生英语语法、词汇等基础知识不扎实;阅读量少。教师方面,主要是教学中缺乏科学和系统的写作教学策略,写作教学计划缺乏条理性。具体表现在:一是训练缺乏条理性;写作孤立进行;呈分散状态,影响目标的实现;二是写作杂乱相间,影响写作能力的提高;三是写作训练没有层次,影响学生对各种英语文体结构的熟悉和掌握。三是单纯为写作而写作,忽视写作过程的指导。同时教师没有把听说教学、阅读教学和写作教学有机结合起来对学生写作思维表达能力进行训练,教师的教学重点放在语言知识、写作结构、技巧方面,对学生进行孤立、机械的字、词、句的讲解与忽视思维能力的训练使得学生写作能力也止步不前。 
   
  二、改进高中英语写作教学方式的途径 
   
  针对高中生英语写作中的现状,从教师层面上,在教学方式方法上要创新,重点做好以下几个方面: 
  (一)在日常的教学中要注重写作训练的多样化。首先要注意听写训练,持之以恒地让学生听写没有生词的句子和内容简单的语段,这样能培养学生语句思维能力。其次要注意改写训1练,在听力与对话讨论式教学中,除了……
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