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试论新课程标准下的高中英语教学方
试论英语课堂教学中“导入”的方法
关于高中英语课堂上怎样提高教学质
浅谈词汇搭配与英语词汇教学
浅谈英语词汇教学探索
试论英汉词汇与文化
浅谈中小学外语教学具有情感魅力的
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探析多媒体辅助外语教学与课件制作
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英语教学中德育教育的渗透
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高中英语小组合作学习中的常见问题
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浅谈建构主义学习理论指导下的英语
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试论新课程标准下的高中英语教学方式

[小学英语教学论文]       论文关键词:新课程标准;理念;效率 
  论文摘要:本文以英语新课程标准为指导,围绕如何在实际中贯彻新课程理念,进行高中英语的教学,提出通过几种方法上的转变来提高英语教学的效率的观点。 
   
  新课程标准强调了高中学生的认知特点和学习发展需要,要求进一步发展学生的基本语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为进一步学习和发展创造必要的条件。它要求我们在总结经验的基础上对我们的教学各方面进行改革,以便适应21世纪人才培养的需要。我通过实践教学,总结了以下几点经验。 
  一、满足学生不同需求,为学生全面发展和终身发展奠定基础 
  学生都是存在个性差异的,由于生长环境的不同和个人性格兴趣的不同,他们在学习和生活上面也保留着一定的差异,所以,要充分发挥学生的主体作用,注重学生的全面发展,注意激发学生和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,为学生终身学习打下基础。所以,我因材施教,根据每一类学生的差异对他们的学习提出了不同的要求。例如,对于成绩较差的后进生,我选取了一些基础类的简单的问题问他们,让他们能够流利地回答,如果他们回答正确,我总会说“Very good”或“well done”。假如他们的回答有失误,我会以一种鼓励的态度面对他们,我会对他们说:“Thank you all the same,you can try next time.”他们听了以后会消除自己心里的不安,树立起学习的信心,从而更有勇气参与教学,只要他们肯参与,英语成绩就会提高。对于优等生,对他们提高要求,在成绩保持稳定的前提下,加大阅读量,加大知识信息的摄入。 
  二、创造和谐、宽松的学习气氛 
  目前,教育中的主从型师生关系阻碍了师生间的情感交流,造成了师生……
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投稿人:ad520     最后编辑:admin888
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