新课程标准强调了高中学生的认知特点和学习发展需要,要求进一步发展学生的基本语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为进一步学习和发展创造必要的条件。它要求我们在总结经验的基础上对我们的教学各方面进行改革,以便适应21世纪人才培养的需要。我通过实践教学,总结了以下几点经验。 一、满足学生不同需求,为学生全面发展和终身发展奠定基础 学生都是存在个性差异的,由于生长环境的不同和个人性格兴趣的不同,他们在学习和生活上面也保留着一定的差异,所以,要充分发挥学生的主体作用,注重学生的全面发展,注意激发学生和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,为学生终身学习打下基础。所以,我因材施教,根据每一类学生的差异对他们的学习提出了不同的要求。例如,对于成绩较差的后进生,我选取了一些基础类的简单的问题问他们,让他们能够流利地回答,如果他们回答正确,我总会说“Very good”或“well done”。假如他们的回答有失误,我会以一种鼓励的态度面对他们,我会对他们说:“Thank you all the same,you can try next time.”他们听了以后会消除自己心里的不安,树立起学习的信心,从而更有勇气参与教学,只要他们肯参与,英语成绩就会提高。对于优等生,对他们提高要求,在成绩保持稳定的前提下,加大阅读量,加大知识信息的摄入。 二、创造和谐、宽松的学习气氛 目前,教育中的主从型师生关系阻碍了师生间的情感交流,造成了师生……