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新课标下学生积极情感的培养

[小学英语教学论文]              《英语课程标准》中积极的情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等积极向上的情感。活泼开朗的个性有助于学生积极参加语言学习活动，获得更多的学习机会；强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于学生提高学习效果；坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服外语学习中遇到的困难。下面就如何在英语教学中培养学生积极的情感态度谈一下我们的看法：
         一、建立良好的师生关系，变对立型为依恋型
         “亲其师才能信其道。”为了了解学生的情感态度，帮助他们建立积极的情感，克服消极的情感，教师首先必须同学生建立良好的人际关系。如关心他们，爱护他们，站在他们的角度思考问题，和他们交朋友、谈心，急他们所急，想他们所想。当他们需要帮助时不打折扣，和他们一起参加活动，一起打球、看球赛、谈论球星、歌星，一起学习、吃饭、运动，真正成为他们中的一员。这样教师才能真正了解他们的情感，他们才有可能与教师交流。同时，教师还应促进学习群体营造融洽、民主、团结、相互尊重的氛围。
         二、如何培养学生积极的情感态度
         1.身体力行，以情感人
         一个人的情感会影响他人的情感，而他人的情感反过来也会影响本人的情感，这就是情感的互动。在传统教学中，不少教师忽视了自身情绪对学生的影响。因此，在教学中教师要有积极健康的情绪。我们对工作要充满激情，要热爱教学工作，要热爱英语学科，要热爱学生。教师对工作的执着，对英语学科的热爱，会潜移默化地影响学生，激发学生对英语学习的情感。而学生的积极……

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