【摘要】 信息技术的飞速发展使得教学手段变得多样起来,多媒体技术在教学中发挥了很多的作用,本文主要对英语教学中多媒体技术的运用作了一些探讨。
　　【关键词】 多媒体环境 英语教学
　　
　　一、当前多媒体环境下课堂教学的特点
　　在以往的课堂教学模式中,我们所采用的方式主要是通过卡片呈现所教词汇的形,通过听录音或教师领读来教词汇的音,通过教师讲解来了解词汇的义,不可能达到音、形、义的有机统一,尽管我们主观上想运用一切手段来达到更为直观的效果,但终究逃脱不了机械的模式。在多媒体教学出现后,有人认为认为信息技术是未来的发展方向,因此,在学科教学过程中必须应用信息技术,而对于如何应用却很茫然。在日常上课时,教师的普遍做法则是将黑板上的内容搬到大屏幕上。在学校里大部分多媒体教学设备多数仅作为电子黑板在使用,且使用率较低。如果我们能正确利用信息技术来支持我们的教学,完全可以达到图、文、音、动画相互结合的效果,让学生记忆和理解更为轻松。
　　二、信息技术与英语教学有效整合的优势
　　与当前中学英语课本及其相关练习和阅读材料相比,信息技术与互联网所提供的资源是超乎人们的想象的。信息技术和互联网已经在打破传统课堂教学模式,教师和学生可以借助网络收集和整理相关课题的资料作为教材课题的拓展学习资源,可以通过文本阅读讨论,或以幻灯片形式学习,也可以在学校主页上建立链接进行网络学习;还可以由教师把经过认真筛选的相关网址提供给学生自主学习。这种方式的学习使教学信息得到极大扩充,知识范围广泛拓展,课堂结构更趋开放。同时学生的视野得以开拓,思路更加开阔,利于创造力的培养。传统教学中课本就是世界,而今世界成为课本,学习资源可以随时随地选取。
　　媒体的运用能把本来静止、枯燥的内容变成色彩鲜艳的画面,浅显易懂的语言,悦耳动听的乐曲,它具形象性、直观性和趣味性的特点,这正符合学生观察……