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对西部民族地区大学英语教学改革的思考

[小学英语教学论文]        [摘要]目前西部民族地区大学英语教学仍然存在亟待解决的问题。而大学英语教学改革的重点应为:更新教学理念;改革教学方法与手段;培养学生自主学习能力;完善测评体系;加强师资培训,从而改变目前西部民族地区大学英语教学的现状。
  [关键词]大学英语 教学改革 措施
  
  一、当前西部民族地区大学英语教学存在的主要问题
  当前西部民族地区大学英语教学普遍存在教学方法与手段单一,学生缺乏主动意识,四、六级考试的压力,师资的匮乏,教学工作量大,评价体系形式单一等问题。
  二、新形势下我校大学英语教学改革的重点
  1.更新教学理念,提倡教学以学生为中心
  根据教育部新的《大学英语课程要求》,大学英语教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,训练他们用英语有效地进行口头和书面的信息交流。外语教学的最终目的是培养学生用所学语言进行交际的能力,而民族地区外语课堂教学普遍存在侧重学生的认知能力培养,轻视交际能力的训练。课堂以教师的讲解为主,学生始终处于被动学习状态,很少有自主权,教师对学生的交际能力,综合运用语言的能力重视不够。大学英语教学改革势在必行,以教师为中心的教学理念必须改革。
  2.改革教学方法与手段,推行课堂和网络教学相结合
  教学方法的改革是大学英语教学改革的关键。教育部新的《大学英语课程要求》为我们指明方向,发挥现代教育技术优势,共享优质教育资源,提高教学质量,是高校英语教学持续稳定发展的必由之路。基于多媒体网络技术的英语教学全方位展现较真实的语言和文化内容,创建运用英语的氛围,使学生多渠道接触和学习语言,为教师运用丰富多样的教学方法提供了平台。但是网络教学只起辅助作用,永远无法替代教师的作用,只有和课堂教学结合起来,才能使英语学习更为有效。
  3.调整课时安排,培养自主学习
  《教学要求》明确规定要加强听说能力的培养。针对目标的变……
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