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浅论就业导向下的高职英语课程体系
简谈以就业为导向改革体育高职公共
基于就业导向的高职英语教学特点探
关于对目前大学英语教学现状的思考
关于就业导向的高职英语教育模式及
关于以“职业性”为切入口,再谈中
试析构建以就业为导向的专业英语实
社会就业导向与高职《实用英语》教
试析高职院校应用英语专业课程体系
浅谈从英语谚语透析西方人文思想
建构主义学习理念与商务英语实训教
培养英语朗读习惯 提高学生学习能力
初中英语听力基础训练初探
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对在牛津高中英语教学中实施研究性
浅谈大学英语自主教学模式的构建与
关于网络技术的英语听力自主教学模
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以社会需求为中心提高高职英语教学
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浅论就业导向下的高职英语课程体系创新

[小学英语教学论文]       【论文关键词】高职院校 大学英语 课程体系 问题 改革
  【论文摘要】文章通过分析当前我国高职院校英语课程体系存在的缺乏整体性、科学性、实效性和针对性的问题,以就业为导向嚓紧围绕学生的岗位职业能力发展,从课程方案个性化设计,基础英语与专业英语自然衔接,课程模块功能与比重调整及网络课程设计四个方面,对于创新高职英语课程体系进行了深入探讨,以求使整个高职大学英语课程体系更加具有效率、活力和特色,为学生未来的就业和实际工作打下良好的英语语言基础。
  近年来,随着我国高职教育的蓬勃发展,高职各学科课程改革如火如荼,作为高职公共基础课的大学英语也不例外,在教材、教法、教学手段和考核方式等方面进行了许多有益的尝试,提出了加强学生实际语言运用能力的培养,加强学生专业英语能力的培养,灵活教学方法等改革方向和措施,然而这些改革措施大多成了口号,没能切实落实,也没有能从根本上改变高职大学英语教学与高职培养目标脱节的现状。
  究其原因,固然有教师改革观念滞后、教学内容编排的限制、师资力量的不足等原因,然而长久以来高职大学英语课程体系缺乏整体性、科学性、实效性和针对性才是真正的症结所在。因此,紧紧围绕学生的岗位就业需求,构建合理的、规范的、灵动的、实用的高职大学英语课程体系,使学生学有所乐、学有所得、学有所用,培养学生就业所需要的符合岗位需求的职业英语能力,是目前亟待解决的一个意义深远的课题。
  一、当前高职大学英语课程体系中存在的问题
  1.缺乏整体性。基础英语和专业英语是目前高职大学英语课程体系巾的两大部分,但在高职院校的专业人才培养方案中传统的基础英语属于公共基础课,由外语系或大学英语教学部承担教学任务。而新兴的专业英语属于专业课,由各系自行聘请教师授课,形成了“两张皮”的状况。在课程安排、教学内容、任课教师等方面出现割裂,不仅教学内容没……
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