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试析构建以就业为导向的专业英语实践教学体系

[小学英语教学论文]       论文关键词:高职 专业英语 就业导向 行动导向 实践教学
  论文摘要:高等职业教育是一种以职业能力为核心、面向就业的教育。高职专业英语教学改革也必须以就业为导向,以培养实用型人才为目标,构建“课内、课外与校外三位一体”的英语实践教学体系,实施行动导向的教学方法,提高学生的综合语言应用能力和就业能力。
  职业教育是“以社会需求为导向的就业教育”。胡锦涛同志在党的十七大报告中提出“就业是民生之本”。以就业为导向开展教学是国家根据我国经济发展现状和当前我国国情下行之有效的重要发展理念。高职教育不仅要注重对学生的专业知识的传授,更要以就业为导向,加强学生全面就业能力培养,使学生具备较强的就业竞争能力、从业能力、岗位适应能力和发展创新能力,实现与企业的“零距离”对接,并为整个职业生涯的成功奠定坚实的基础。
    国家教育部高教司于2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定:“高职高专英语课程的教学目的是:经过一定学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和能力,具有一定的读、写、听、说能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动中进行简单的口头、书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。”《基本要求》明确提出了“以实用为主,应用为目的”的教学目标,强调了高职英语教学的基础性、适用性和自主性,突出英语应用能力的培养。
    为适应中国加入WTO后对人才的需求及学生就业的需要,高职专业英语教学应以就业为导向,注重实践教学,以培养学生在其职业范畴内实际运用英语语言的能力为目标。
    一、构建以就业为导向、以岗位能力为核心的专业英语课程模块
    传统高职高专英语教学过程中存在重教轻学、重知识轻能力、重语言轻文化、重输人轻输出、重书面……
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