[小学英语教学论文]
【摘 要】影响英语学习的因素主要是学习的态度、兴趣和情绪。要想使学生克服消极情绪,保持良好的学习状态,并发挥出最佳的学习效果,老师、家长、社会都要共同努力,采取积极主动的方法才能奏效。 【关键词】英语学习;因素;最佳学习效果 在多年的教学实践中,笔者发现,在相同的教育教学条件(相同的社会环境、校风、班风和教师的教学指导,相似的家庭环境,相近的知识结构),不同的心理特征下,学生会表现出不尽相同的学习结果。笔者经过仔细的观察、分析,认为下列因素与学习效果密切相关,即学习的态度、兴趣和情绪。下面就谈谈这几个因素如何影响英语学习以及应该采取的对策。 一、学习态度 英语学习态度是指中学生对英语的评价及其相应的学习行为倾向。学生学习母语的态度不影响其母语的习惯,因为他所生存的环境迫使他必须学,而英语则不然,很多学生认为自己将来不做外交官,不生活在国外,不可能把英语作为生存的条件或谋生的工具,于是他们对英语学习采取马虎应付的态度,不去努力训练听、说、读、写,更不追求语音的标准,这种态度不端正,主要是英语学习目标不明确。所以,要端正学生的学习态度,首先要让学生明白学习英语的目的,确立学习英语的远大目标。 学习英语是为了适应国际社会的需要,适应我国改革开放的需要,是繁荣祖国,提高人民生活水平的需要。我们当代的中学生要面向未来、面向世界,不能只甘于做“笼中之鸟”、“井底之蛙”,英语作为一门国际通用语言,是与外宾交流,了解外国文化,学习外国先进技术的重要语言工具,是中国走向世界的桥梁。不懂英语或英语水平较差,你就无法了解世界,更无法走向世界。学生只有明确了这一点,才知道学习英语的重要性,才懂得要端正英语学习态度,想方设法学好英语。 二、学习兴趣 英语学习兴趣,是指学生英语学习中表现出来的积极认知探究和积极参与学习活动的……
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