[小学英语教学论文]
摘要:阅读不仅是中学英语教学过程中一个重要环节,而且在英语考试中占的分值最大。阅读理解是学生学习知识、发展智力的基础和前提,同时也是人类信息传递的重要途径。然而由于多种因素的存在,目前中学生的阅读能力并不是很理想。本文结合多年的教学经验,在教学实践的基础上提出了一些提高学生英语阅读能力的方法。
关键词:阅读能力;方法;阅读训练
在英语教学过程中,我们经常会发现学生单词能记得牢,句子结构也学得不错,但是英语阅读能力却总是不尽如人意,在考试当中丢分较多。如何帮助学生进行有效的阅读,是我们需要探讨的一个话题。我结合自己的教学实践,就如何提高学生英语阅读能力提出了一些方法。
一、使学生扩充词汇量?摇提高学生的阅读能力
学生的词汇量越大,理解语言的范围就越广。词汇量不足,就会造成在阅读过程中因“生词障碍”而“处处碰壁”的现象,无法把阅读题目做对。掌握足够的词汇是做好阅读理解的关键。但是许多学生最厌烦背单词,有的同学刚背完就又忘了。我们应帮助学生找到合适的记忆单词的方法来减轻他们的学习负担,提高学习效率。教师平时要培养学生让他们自己养成归纳同义词、近义词、同类词、反义词以及词根、词缀的良好习惯,平时要求学生尽可能多记一些有用的词组、短语、固定搭配和重点句型,将词扩展为更大的语义单位。此外,在最近几年考试中,每年都有猜词考题出现,因此教师还应教授学生一些猜测生词的方法,如:构词法、定义解释法、对比关系法、因果关系法、上下文暗示法等,尽可能提高学生的猜词能力。
二、结合学生实际情况,分层次教学
天生人不齐,五谷养成百样人。由于遗传以及后天多方面的因素,导致了学生英语水平的参差不齐。这就要求教师在教学过程中,要充分了解每个学生的知识掌握程度,在课上统一进行阅读训练时,针对每个学生的实际情况,对他们的阅读速度和准确率提出不同的要求。而不是对一个班的……
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