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小学数学教学中学生创新精神的培养

[小学英语教学论文]    

  摘要:创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。而小学数学又是基础教育的重要学科,因此数学课堂教学是培养学生创新意识的主阵地,在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。
  关键词:创新意识 创新思维 创新精神 创新教育
  
  创新是人类社会发展与进步的永恒主题。正如江泽民同志所指出的:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不懈动力。”当前以学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育教学改革目标已逐步明确,而小学数学又是基础教育的重要学科,因此数学课堂教学是培养学生创新意识的主阵地。那么怎样在数学教学中培养学生的创新意识呢?
  一、树立学生的自信心
  创新意识离不开创造者的自信心。自信是成功的第一秘诀,是一切创造者所共有的人格特征。要培养学生的创新意识,教师在课堂上就一定要重视对学生自信心的培养,让学生成为学习的主人。教师一是要多看到学生的成绩和优点,并及时给予鼓励。二是要引导学生正确评价自己,不能因取得一点点进步就得意忘形。
  二、树立培养学生学习数学的兴趣
  学习兴趣是学生想学、乐学的一种基本情感,需要教师的激发和保护。例如在学习分数的意义时,我这样引入:“同学们,想知道为什么把半个苹果用1/2表示吗?一张饼,平均分成三块,其中两块用2/3表示,你们想知道为什么吗?”学生顿时情绪高涨,由此进入积极的学习状态。在教学过程中,学生始终保持着一种愉快的心情,处于一种主动学习的状态。如果学生始终能够保持“乐”与“趣”的学习状态,那么对他们的创新精神和实践能力的培养就有了可靠的基础。
       三、培养学生的求异思维能力
  求异思维是培养学生创新意识的关键。在教学中可以从以下几方面培养学生的求异思维。
  1.创……

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