[小学英语教学论文]
摘要:小学英语的教学过程不仅是知识传授的过程,也是师生全面交流的过程。注重与学生之间和谐互动,不仅有利于英语学习,还有助于学生走向成功之路。因此,在新课程实践中,和谐地构建学生的求知环境,以“和谐”促发展,是学生处于一种积极的学习状态的有效角度。 关键词:和谐 自信心 桥梁 和谐的英语课堂体现了教师的教学指导思想、语言素质和教学技巧,它能激发学生浓厚的兴趣,进而增长学习的动力,这种和谐气氛是教师希望创造的,也是学生希望感受到的。小学英语的教学过程不仅是知识传授的过程,也是师生全面交流的过程。注重与学生之间和谐互动,不仅有利于英语学习,还有助于学生走向成功之路。因此,在新课程实践中,和谐地构建学生的求知环境,以“和谐”促发展,是学生处于一种积极的学习状态的有效角度。 一、和谐是师生间的桥梁 和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力。对提高课堂效益是十分重要的,关系融洽,不但活跃了课堂气氛,而且调动起学生极大的热情去参与。 建立和谐的教与愉快的学是师生关系实施乐学教育和提高教育质量的首要前提,诚然建立和谐融洽、教学相长的师生关系是教师与学生的双边活动,但很大程度上又取决于教师的理智情感和教育方法,第一要求教师要尊重学生。尊重是教育的前提。教师要既做先生,又做学生,只要尊重学生,才能取得学生对你的信赖,此时教育教学才有可能走上自由。通过在教学中充分发挥师生互动,提高学生英语的兴趣,从而对老师产生好感,融洽师生关系。 二、和谐是打开学生心扉的钥匙 《新课标》指出“消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的全面发展和长远发展”。因此,在英语教学中教师应该有始至终关注学生的情感,建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相长。因此,每年我接手一个新班……
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