[小学英语教学论文]
摘要:英语新课程的目标不仅是教会学生知识,更重要的是提高学生学习的积极性和主动性,因此教师要树立新的教育思想,转换教育理念,改革教学方式。通过英语课教学这一主渠道,促进学生主体性的发展,让学生自主学习。 关键词:自主学习 主动性 培养 教学策略 方法 新颁发的《中学英语教学大纲》提出:义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习能力等。将“在教学中培养学生自学能力”列为主要教学目标之一,并提出明确、具体的措施要求。《英语课程标准》(实验稿)也提出:“发展自主学习能力”,主张学生在教师启发诱导下进行自主的认识和实践活动,让学生始终处于系统的主体地位,并发挥自主性。这就要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变为主动的求知地位,教师不仅要向学生传授知识,更要培养学生自主地寻求知识、获取知识的能力。 一、自主学习的必要性 随着信息时代的高速发展,人类的知识在不断飞速增长,仅靠学生在学校学习的那些最基础、最基本的英语知识已经远远不够了,更多的知识,还要靠学生今后进一步学习或终生学习。 美国未来学家阿布文·托夫勒曾说过:“未来的文盲将不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人。”可见,学会学习是每个现代人必备的基本素质之一。这就体现出倡导和培养学生自主学习的能力的重要性和必要性。老教育家叶圣陶更有名言:“教是为了不教”,不教是为了培养学生有终生自学的能力。初中英语正是要为学生将来的继续学习打下基础,其中包括培养学生的自学能力。 二、自主学习的策略及方法 如何有效地培养学生英语自主学习的能力呢?笔者通过多年的学习和教学实践经验的总结,提出以下四种教学策略。 (一)提高英语学习兴趣,充分调动学生学习积极性 1.培养学生英语学习的兴趣,树立学习的自信心。俗话说,兴……
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