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如何提升学生的英语阅读理解能力

[小学英语教学论文] 摘要：阅读是理解和吸收书面信息的过程，是观察问题、分析问题和解决问题诸多能力的综合。掌握和运用好阅读方法是提升学生英语阅读能力的首要问题。
关键词：英语阅读能力；方法；学生

大家普遍认为，在英语高考中“得阅读者得天下”。显然，做好阅读理解是高考英语取得高分的关键。阅读，是理解和吸收书面信息的过程，是观察问题、分析问题和解决问题诸多能力的综合。地道的英语阅读材料常蕴含丰富的词汇、句型、语法及英语特有的习惯表达和社会文化背景知识。这些都形成了英语阅读理解的道道障碍。因此，掌握和运用好阅读方法，排除这些障碍，是提升学生英语阅读理解能力的首要问题：
　　一、联系上下文猜测词义，排除词汇障碍
　　每年高考阅读短文中都会出现一定量的生词，且每年总有一至两题直接考查词义推测。这些题旨在考查学生根据上下文推测生词、短语含义的能力，突出考查语境的分析和把握能力。根据需要和难度，猜测词义主要分以下几个层次：(1)猜出精确含义；(2)猜出大概意思；(3)猜出词性。其实，词义猜测无需十分精确，只要能顺利理解文章就行。猜测词义通常有两个方法：
　　1.根据上下文判断词义。其判断步骤和依据手段为：
　　(1)判断该生词是否妨碍对短文或句子的理解。一般情况下，人名、地名、组织机构名可不加理会。
　　(2)利用生活经历，社会经验和其他学科的知识。
　　(3)利用作者的解释。
　　(4)通过阅读试题题干和选择项进行判定。
　　(5)通过该词所在的上下文中的同义词或反义词进行判定。
　　2.根据构词法猜测词义。英语中的构词法通常有三种：转化、合成和派生。
　　(1)转化是指词的形式不变而词性发生变化的一种构词法。如：名词转化为动词，动词转化为名词，形容词；形容词，副词转化为动词等等。例如：nurse n.护士-v.护理；separate ……

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投稿人：ad520

最后编辑：admin888

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