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浅谈如何激发和培养中学生英语学习的兴趣

[小学英语教学论文]             爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。””苏霍姆林斯基则指出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”新课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣”列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条。可见，学习兴趣在学生的学习中具有十分重要作用。我们通过对大量的初中生的学习兴趣进行调查，结果表明：外语学习兴趣与学习成绩的相关是：学习兴趣水平越高，学习成绩越好。既然如此，作为英语教师，我们又该如何激发和培养中学生英语学习的兴趣呢？本文在阐述中学生学习兴趣的特点的基础上，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的方法和策略。
        一、中学生的兴趣特点
        中学生的兴趣特点，主要表现在三个方面：
        (1)兴趣范围缩小，中心兴趣形成。调查表明：从小学到大学，学生兴趣的范围发展有一个从广到窄，又从窄到广的过程。而中学阶段处于由广到窄的阶段。中学生兴趣范围缩小，许多中学生开始产生了中心兴趣，且研究表明：中学生中心兴趣常常同他们渴求某方面的知识或追求某种理想的职业有关。
        (2)兴趣的稳定性和深刻性加强。初中学生逐渐出现了稳定的学科兴趣。进入高中后，随着他们对自身需要的深刻理解，逐渐形成了对理想的追求。他们的兴趣已不再仅仅受情境和事物变化的影响，更多地受到内在主观意识倾向的调节与支配，兴趣的稳定性大大加强。同时，他们的兴趣也更加深刻了，他们的兴趣更多地指向事物的性质与内在规律，如对学科的兴趣不单单是取决于教学和趣味性，而是基于知识内容本身对自我发展的意义和自身认知偏好的结合上。中学生兴趣的深刻性还表现在一些对自我修养的追求和社会事物的关心上。
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