[小学英语教学论文]
【摘 要】 当前,小学英语教学存在"耗时较多,收效较小"的局面,教师应努力改变这种现状,通过建立良好的师生关系,架设感情桥梁;宽容学生的过失,促进教与学的和谐;用真诚拉近距离,增加师生信任;运用多媒体创设情境, 激发学生兴趣;精心设计课堂活动,让学生轻松学习英语等教学方法与手段进行教学,形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围,用和谐高效的火花点亮英语课堂教学,提高英语课堂教学的质量。 【关键词】 英语 教学 方法
当前,小学英语教学存在"耗时较多,收效较小"的局面,而一些学生对英语不够重视,甚至产生了厌倦情绪。要改变这种现状,教师应建立良好的师生关系,通过多种多样的教学方法与手段进行教学,形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围,用和谐高效的火花点亮英语课堂教学,提高英语课堂教学的质量。 一、建立良好的师生关系,架设感情桥梁 在教学中,常有学生对学习英语不感兴趣,而导致教学效果欠佳,其中原因之一是教师忽略了情感效应在课堂教学中的重要作用。在课堂教学中,教师要做到心理上与学生接近,情感上要与学生产生共鸣,千方百计设法在师生间架起一座感情的桥梁,才能激发学生的学习兴趣。两千多年前孔子曾经说过:知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。师生关系融洽时学生就能"亲其师,信其道",乐学之。当然要想让学生"乐学",教师先要"乐教"。积极的情感交流,能促使课堂气氛和谐,激发学生的学习兴趣,调动其主动性与积极性。所以,教师在上课时,不仅要善于调动自己的情感因素,保持饱满的热情,更要以情感染学生,激发学生的情感,使师生感情融洽,气氛和谐,协调一致,以达到加速双边活动的进程。教师爱学生越深,学生也……
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