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浅议汉语文化因素导入与专业英语教学

[小学英语教学论文] 作者：赵领军　庄伟民　徐丕青

　　【论文关键词】中国文化　文化失语　原因分析　策略探讨
　　【论文摘要】专业英语教学中汉语文化因素导入的缺失，导致了学生“中国文化失语症”。作为弘扬中国文化的主力军，中国文化(英译)成为英语教学必不可少的一部分。本论文依据相关的调查研究和教学实践，分析了专业英语教学中中国文化导入缺失的原因，并探讨了相应的策略与方法，强调英语专业学生只有掌握了中国文化和西方文化两方面的知识，才能真正意义上实现“跨文化交际”，才能成长为沟通中西方文化的英才。
　　一、引言
　　英语教学的根本目的是为了培养学生的跨文化交际能力，这已成为英语界的共识。但是．在过去的几十年英语教育中．往往单纯的把西方文化的导入作为跨文化交际的全部．忽视了本土文化即汉语文化在跨文化交际中的重要作用，从而导致中国学生的中国文化意识31益淡薄，这与《高等学校英语专业英语教学大纲》中所确定的21世纪英语专业人才的培养规格相悖。规格中提到：“注重训练学生批判的吸收世界文化精髓和传承弘扬中国优秀文化传统的能力”。中国文化是人类文明的重要组成部分。在今日全球化背景之下，传播中国文化对于实现世界范围的多元文化共享无疑具有特别重要的意义。
　　大学阶段是学生人生观、价值观形成的重要时期。在中国文化教育缺失和西方文化的直接影响下．大学生的人生观与价值观越来越西化．“崇洋媚外”现象比比皆是。英语专业学生本应是传播中国文化、介绍西方文化的先锋，但事实是——他们离中国文化越来越远。
　　二、汉语文化因素导入缺失的原因
　　1、专业教材中中国文化(英译)导人不足
　　在中国现有的专业外语教学中，由于理论……

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投稿人：ad520

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