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英语教学中如何实施情感教学

[小学英语教学论文]            情感教学是指教师在教学过程中有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生，使学生思维活跃、注意力集中，从而达到教学目的的一种形式。在这种教学形式的实施中，教师对学生的热爱是核心，只有热爱才能产生热情，从而使学生产生对教师的信任，并会由喜欢教师而变得喜欢英语学科。这种师生之间的互敬互爱的心理呼应，能创造出良好的课堂气氛，为学生提供良好的英语学习环境。教学实践表明，良好的情感教学可以通过以下几种途径来实施。
        一、教师在上课时应有良好的情感状态
        课堂上老师的言谈举止、喜怒哀乐都在学生的关注之中。教师在上课时如果有良好的情感状态，思路就会清晰，语言表达就会层次清楚，学生听课也会轻松愉快，师生配合也会默契，会形成愉快的课堂氛围。相反，教师的心情不好，课堂气氛必然紧张沉闷，学生也会心情压抑，根本谈不上学习语言知识了。
        有一次在我结婚纪念日那天，我特意理了发，穿了一身很长时间没有穿的西装，并打了领带，心情特别好。一走进教室，学生就对我大声鼓掌，我很快意识到学生这样做的原因。由于那时我的心情很好，所以那节课上得特别精彩，学生听课很认真，回答问题也很积极，课堂气氛非常活跃。课后，一位英语成绩并不很好的学生对我说：“老师，您这节课讲的英语知识我都听懂了，今后您要一直以这样的状态给我们上课。”我听后非常感动。由此可知，教师必须善于控制和调节自己的情感，始终以愉快的心情去诱导、感染和激发学生，使自己始终能保持良好的情感状态而站立于讲台之上。
        二、及时赞扬使学生有成功感
        教师在上课时语言……

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