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培养学生积极情感,促进英语有效学
浅谈初中生写作能力的培养
英语有效教学之我见
“轻负高质”英语课堂之我思我行
给学生一个充满活力的英语课堂
如何培养初中生英语口头交际能力
浅议英语教学中的口语交际
如何提高初中英语课堂教学效率
“敏特”优缺点之我见
浅议初中英语词汇教学法
如何提高英语阅读理解的正确率
Module 7 Unit 2 Lingling’s uncl
如何控制英语教学中的两极分化
英语教学中的小组合作学习
如何在英语课上实现有效教学
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浅议英语阅读理解题的解题方法与技
给学生一堂真正的英语课
在初中英语教学中如何渗透德育教育
浅谈培养学生英语学习兴趣的几点做
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培养学生积极情感,促进英语有效学习

[小学英语教学论文]             情感是人们对客观事物抱有好恶等不同态度而产生的内心变化和外部表现。《英语课程标准》中明确指出:“积极的情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。”情感作为教学目标之一,体现了“以人为本”的价值取向。因此,在英语教学中,要尊重、理解学生,进行良好品质的培养,重视利用学生的情感来培养学生的兴趣,增强学习动机,调整学习态度,树立自信心,锻炼意志力,从而促进英语有效学习。
        一、提高自身素质,重视情感教育   
        良好的教师素质是情感教育的必要前提,教师素质的高低直接影响着学生的素质,没有高素质的教师队伍,新课程改革的目标就难以实现。
        1. 要以高尚的人格魅力感染学生。教师在学生心中是崇高的、神圣的。因此,作为教师,首先要成为学生的楷模,要有扎实的专业知识和丰富的文化素养,不仅能用英语流利、幽默诙谐地组织课堂教学活动,还能运用现代化教学手段实施满足学生需求的教学任务。其次,要时刻保持乐观向上的精神,绝不把个人不健康的情绪带进课堂,以免影响学生。总之,教师的敬业精神对学生的情感态度起着潜移默化的影响,教师应加强自身素养和人格魅力,以德育情。
        2. 要以高尚的道德情感关爱学生。在课堂教学中,教师慈祥的笑容、亲切的提问犹如渭渭细流,注入每个学生心灵深处,就会产生良好的师生情感。如教师第一次与学生见面时,要给学生留下良好的第一印象,并要表现出对学生的爱。当天气骤变、疾病流行时,可用英语提醒他们要当心身体。这样,既营造了师生直接的、自然的语言交流环境,也给学生传播了爱,……
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