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英语教学中的小组合作学习

[小学英语教学论文]             随着教育教学改革的不断深入，追求高效课堂是所有教师的共同愿望，而小组合作学习正是目前流行的教学手段。星多天空亮，人多智慧广。小组合作学习运用得好，一定会提高学生的学习能力和学习效果。那么，如何在英语教学中运用小组合作呢？我认为可以从合作学习小组的组建、操作和评价三方面进行着手。
        一、合作学习小组的组建
        在教学中，部分教师组建的合作学习小组，往往带有随意性。前后四人或六人一组，根本不考虑学生的具体情况，使合作学习只是流于形式，达不到预期效果。既然是合作学习，小组成员既要做到和睦相处，又能达到取长补短、互相帮助，他们才能在合作学习中相互促进。因此，有效科学的分组尤为重要。
        根据组间同质、组内异质的原则，教师既要考虑学生的学习情况，又要了解学生的性格特点、兴趣爱好和活动能力。在分组时还要尽量满足学生的个人要求，使其能愉快地参与合作学习。这就为小组成员互相帮助提供了可能，为各小组间的公平竞争打下了基础。这种组合实施一学期后，为保证各小组力量均衡，可以重新分组。每一组内培训一个善于协调并有责任心的组长，负责分配本组成员承担不同的任务和责任，协调小组成员间的关系，使得小组成员间能很好地交流，检查和评价本组成员合作学习情况，以保证小组活动卓有成效，同时向教师反馈本组学习任务完成情况。
        二、合作学习小组的操作
        合作学习的最终目的是培养学生个体的能力。学生在团队里所学习和形成的能力，在自己以后的独立学习中会发挥巨大的作用，所以在合作学习小组的操作过程中，应指导学生如何提……

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投稿人：ad520

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