[小学英语教学论文]
众所周知，英语教育已经成为义务教育阶段的重要任务之一。牛津英语教材的使用，打破了传统英语教材的格式，将“全英文表达”渗透到了书本的每个角落。从目录解析到重点课文，从任务要求到语法讲解，无不使用全英文表达形式。这样的教材设计要求教师转变英语的教学观念，将英语作为交际工具来教学，让学生尽可能多的接触英语，理解英语，使用英语。因此，英语教师在课堂上应使用英语组织教学，营造好的英语学习气氛，将“全英语表达”进行到底。 虽然有如此美好的愿景，但是在实际操作中，完全使用英语组织课堂教学是有一定难度的，这就需要英语教师在课堂中使用合适的英语课堂用语，以提高课堂教学效率。 在多年的英语教学一线的工作经验使我对英语课堂用语的使用深有体会。从小处看，英语课堂用语的使用能够组织好一堂英语课，让英语课更流畅、更有层次。从大处看，英语课堂用语的使用能够锻炼学生的英语听说能力和理解表达能力，有利于形成浓厚的语言氛围，提高学生的学习积极性。以下我从五个方面谈谈使用英语课堂用语的体会： 一、鼓励学生参与英语课堂教学活动 英语学习应该是快乐的。无论是小学还是初中，英语课堂应该成为学生向往的地方。学生想要积极地参与到英语课堂中，就要明白老师的引导方向。对于稍有英语基础的学生来说，一些简单的课堂用语，可以帮助他们理解老师的意图，听懂指令，并配合学习。例如：Open your book. Stand up. Listen carefully. Read it one by one. 这些简短的指令在不断的循环使用中会成为学生最熟悉的话语，一旦他……
