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喜看“风筝”扶摇直上——提高中学生写作水平之我见

[小学英语教学论文]             巴金曾说过：“中学生是我们文学的希望”。可见提高中学生的写作水平是多么的重要。在这项艰巨的工作中，语文老师扮演着非同寻常的角色。竹林曾以一部《生活的路》感动了无数的读者，她是一位对当代文学史有着重要影响的作家。但中学时期她曾对自己的写作没有什么信心，在语文老师的不断教诲下，读诗、读名著，认真写作，她才真正感受到了文学是多么美好的东西，也由此树立起了要当一个作家的目标。当然作为一个语文老师，我没有能力让每个孩子都走上文学之路，但能够提高她们的写作水平已然是值得欣慰的一件事了。如何提高他们的写作水平呢？采用各种有效的方法，自然会事半功倍，让中学生的作文“亮”起来，如风筝般在天空中扶摇直上。以下有我的几点拙见，仅供大家参考。
        一、赏识法，激发写作兴趣
        爱因斯坦说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。” 莎士比亚也曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益”。可见，如果我们真的想做好一件事情，兴趣扮演的角色是多么的重要。当然，写作与兴趣也应是密不可分的。也许赏识是激发学生写作兴趣的一个很好的方法。威廉杰姆斯曾说过：“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”。你的一个表扬的手势、一个鼓励的眼神、一个肯定的点头、一句激励的话语，可以为他人驱除压抑在心底的自卑的魅影，可以为他人指引遗落的价值、人生的方向，可以为他人重拾的宝贵的自尊。在写作上学会赏识学生，当然可以激发他们固步自封的潜能，可以唤醒他们心中写作的欲望。
        所以，赏识便成了我培养学生们写作兴趣的一个不可或缺的重要方法。我主要通过以下三个途径来实现这种赏识教育以激发学生们的写作……

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