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语文论文

浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣

[小学英语教学论文]             由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言——英语走进了课堂。初一学生刚接触到这门课，有一定的好奇心，一般是一种较短暂的直接兴趣，随着时间的推移，课程内容的增多，难度的加大，就会有一些学生把这门课当成负担，到初二出现分化，部分学生厌学。
        中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式、使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。新的课程目标要求英语教学要“以人为本”，结合本学科的性质和特点，把着重点放在学生整个身心的发展上。也可以说，外语教育的整个过程和外语教育的每个环节都要把促进学生的发展放在首位，体现《标准》提出的“尊重个体差异”、“倡导体验参与”和“促进学生发展”等理念。
        一、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的“目标工程”
        英语这门课对刚跨入初中的学生来说，是新鲜而神秘的。一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
        基于这种状况，我注意在第一节课开始就重视讲解为什么要学习英语的问题。在以后的讲课中，同样处处进行为祖国建设、为未来的工作进行英语学习的目的教育……

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